在美国，青少年的体力活动（PA）正在下降；75% 的高中生不符合每日 PA 准则，这个问题在女学生中尤其普遍。然而，佐治亚大学的一项新研究显示，培养一个更健康的学校环境可能会促进青少年的体育活动。
据该研究的主要作者Janani R. Thapa说，学校在帮助青少年形成健康行为（如良好的饮食习惯）方面至关重要。对运动来说也是如此。
该研究结果最近发表在《青少年杂志》上。
佐治亚大学公共卫生学院卫生政策和管理副教授Thapa说：“已经发现学校的课间休息时间、体育设施和社会环境会影响学生的体育活动。”
佐治亚州已经制定了政策和计划，以增加K-12学校的体育活动。Thapa一直是这些项目评估中的一个关键人物。
她说：“随着时间的推移，该州观察到所有青少年的体育活动水平都在下降，但女性初中生和高中生的比例更高。”
Thapa怀疑，学校氛围在决定学生参加学校体育或其他体育活动的舒适程度方面可能发挥重要作用。学校氛围包括社会支持、安全和欺凌等因素。
“我们对学校氛围对体育活动的作用了解不多，”Thapa说。“一定有某些学生群体所面临的障碍。因此，我们想调查不同性别的差异。”
Thapa和她的合著者利用对超过36万名佐治亚州高中生的全州调查数据，包括有关体育活动水平和学校氛围的问题，能够测试这种关系。
这些数据包括气候的八个特征：学校联系、同伴社会支持、成人社会支持、文化接受、物理环境、学校安全、同伴受害（欺凌）和学校支持环境。
总的来说，女学生报告的体育活动比男学生少，只有35%的女学生是积极的，而男学生是57%。而且从九年级到十二年级，男女生的体育活动都在稳步下降。
然而，当学校气氛被认为是积极的时候，男女学生的体育活动都比较多。一个突出的问题是欺凌的影响。报告被欺负的女学生更有可能参加体育活动，而报告被欺负的男学生则更不可能参加体育活动。
欺凌是衡量学校气氛的唯一标准，男女学生之间存在差异。作者说，这种差异可以解释为关于锻炼和男性与女性理想的不同规范。
Thapa说：“例如，积极参加体育活动和身体力行的女学生可能不符合性别规范，因此可能面临欺凌。”
这些发现表明，希望促进参与体育活动的K-12学校应该考虑如何提高学生在学校的安全感，并加强同伴和成人对锻炼的支持。
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