对于孩子而言，家庭的氛围、家长的言传身教往往能起到十分重要的影响。能够持续保持对自我的提升，形成自主、自律的学习氛围的家庭，孩子往往也拥有着良好的学习习惯。在 2019 年华尔街英语全国学员活动中当选为“Star Student”的Sherry就是通过自我培养，来推动家庭教育良性开展的。

Sherry从事学校图书馆管理员工作，所处学校涵盖了一年级至高三等不同阶段的学生，因此自己接触到的学生类型非常丰富，而且在浓厚的学习氛围中耳濡目染，使得Sherry对英语学习有了一定的兴趣。Sherry表示，自己日常的工作时间比较固定，工作压力和强度也不大，因此有充足的时间和精力去做自己想做的事。于是 2018 年 9 月，Sherry成为了华尔街英语南京新街口学习中心的学员。

华尔街英语南京“Star Student” Sherry

对于英语学习，Sherry有着自己的见解和认知。“我的日常生活和工作中英语实用率不高，我学英语也没有特别强烈的目的性，或者说没有必须要达到怎样的成果，所以对我来说，学英语不是一项任务，不是一种压力，而是类似于兴趣爱好、休闲方式，我觉得在这种状态下，我学得很惬意。”为了更好的培养这项兴趣，保持学习的长性，Sherry将自己的华尔街英语课程报到了level 20，想要完成通关学习。

一年多来，Sherry会安排周末去华尔街英语学习中心上课、参加英语角、参加派对活动，不去中心的时候，Sherry会通过华尔街英语学习APP上线上的channel课，每天保证至少 2 小时以上的英语学习时间。规律的学习安排，逐渐让Sherry的生活和家人都有了变化。“现在我会看一些美剧，阅读一些英文的读物，老公和孩子也渐渐受到影响，我们会一起交流讨论，家里学习氛围也变得很融洽。我觉得这在潜移默化中对孩子起到了积极的引导。” Sherry还笑称，自从自己学英语后，家里还形成了潜在的“竞争关系”。“以前跟老公和孩子英文交流，我往往处于‘劣势’，但是现在有时候我跟他们分享我新学的英文知识，轮到他们不懂了，他俩心里就会不服气，会去查词典，会暗自加深学习。”

原本在华尔街英语学习只是充实自己闲暇时光的一项兴趣爱好，如今却成了激发全家人学习热情的“集体活动”，Sherry笑称自己用一个小举动，“撬动”了整个家庭。“随着接下来课程难度的提升，我会适当放慢学习节奏。不给自己增加学习压力的前提下，巩固学习成果。我希望未来我在口语和听力上都能有所突破，能更多的跟家人交流感兴趣的话题，用良好的学习氛围和家庭教育模式陪伴孩子成长。”