随着《教育现代化2035》、《教育信息化2.0》等政策的出台，“互联网+教育”成为教育发展的新方向。如何定义现代化教育已经成为教育行业探讨的最新最热话题。在第一届教育服务共建大会上，校宝在线董事长兼CEO张以弛从产业互联网的角度切入，剖析了产业互联网服务平台对教育现代化的
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开学季孩子易出现肠胃问题，如腹泻、便秘、食欲不振等，主要因季节转换、作息调整和饮食变化导致肠道菌群失衡。家长可选用妈咪爱益生菌调节肠道，帮助改善消化功能，让孩子以更佳状态迎接新学期挑战，提高学习效率和活力。
realme于8月26日在印度维韦卡南达大学举办“下一代先锋”校园直播活动，邀请科技、喜剧、生活方式领域创作者，围绕创业创新与职业发展展开对话。活动通过多平台同步直播，吸引超800人现场参与，线上观看峰值达18.4万。realme以“轻资产、强互动”的营销模式，携手本土创作者走进高校，将科技产品与职业话题结合，为中国手机品牌出海提供了“本地化共创”的新范式。
《战地6》测试版上线后，许多玩家遇到EA界面卡顿、延迟高、闪退等问题。文章提供了解决方案：1.关闭EA后台服务；2.使用加速器优化EA服务器连接；3.通过"帧数大师"释放电脑性能。这些方法能有效解决因EA在线验证机制导致的连接问题，提升游戏体验。输入代码"1213"还可获取额外加速时长。
今日，网易发布2025年第二季度财报。 报告显示，2025年第二季度，网易营收279亿元，同比增长9.4%，市场预估284亿元。 归属于该公司股东净利润为86亿元，经调整归属于公司股东净利润为95亿元。 二季度，网易在线游戏服务净收入228亿元，预估233.7亿元，较2024年同期增长13.7%。 其中，经典 IP《梦幻西游》电脑版同时在线人数及手游季度收入再创新高，《第五人格》延续火爆表
经历了近 30 年的发展，李晶舞蹈从最初在文化馆里的培训班发展到 15 家直营校区和一家管理中心，接力棒也从母亲李晶传到了女儿王欢的手上，教师队伍里还有学业有成的学生再次回来当老师授课...2014 年，王欢开始接触并使用校宝在线，选择使用校宝最根本的原因是为机构解决日常财务管理问题...李晶舞蹈已经成立了 1 家管理中心， 15 家直营校区，及 6000 平大型排练厅及演艺综合平台......
老师可以充分发挥创造力，设置更吸引孩子的打卡活动，孩子完成任务会自动生成打卡日签，可以分享展示自己的成就...老师可以自由选择时间创建新的打卡任务，支持图文、音视频等多种打卡形式，配置好的打卡活动可以编辑修改内容，也可以一键复制生成新的活动...老师设置好的打卡活动除了可以点对点分享给家长，还会自动同步到微校的打卡任务中，很好地提升了活动的曝光量，除了在读老生之外，能覆盖更多潜在学员...打卡活动支持查看每位学员的打卡情况，便于识别高活跃学员，而且及时复盘可以为之后的活动沉淀经验......
2021年，关于教育新基建的政策出台，《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》明确，“到2025年，基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系”...上课是教育的主场景，上述场景就是教育的配套场景...信息技术促使教育评价手段更加丰富、教育评价过程更加科学、教育评价结果更加准确...供给规模上看，随着信息化技术在教育领域中的作用日益提升，国家以及学校对教育领域信息技术的建设投入也不断提升，供给规模也在不断增长......
根据教育部数据，截至 2018 年底，中国各类学生达到2. 76 亿，其中幼儿及义务教育阶段的学生近 2 亿。 2018 年，中国在K12 阶段教育投入超过2. 3 万亿，超过GDP增速。教育适龄人群增加及教育重视度的提升，使得相关市场快速增长。德勤报告显示， 2018 年中国教育市场规模约达人民币2. 68 万亿， 2025 年将接近 5 万亿，年均复合增长率达10.8%。教育是个结结实实的万亿市场。体量庞大的同时，民办教育行业又以中长尾的小企业为主，?
从教育信息化1. 0 跨越至教育信息化2.0，中国数字教育产业将会发生怎样深刻的变化呢？就在下个月 20 日，在杭州国际博览中心举行的 2018 杭州（国际）数字教育展上，很可能将会有一个答案。据了解，这是杭州首次举办数字教育的国际展会，本次大会由西湖国际博览大会主办，校宝在线、网易等企事业单位协办。国外教育机构看中 中国数字教育市场就在今年上半年，国家教育部正式发布了《教育信息化2. 0 行动计划》，相对于 10 多年前教
“双减”两周年，理念在更新，环境在变化，中国教育服务行业在新政的催生下，孕育出了新的机遇！在统筹推进教育数字化，加快教育强国建设的旗帜下，教育服务行业恢复向好的氛围扑面来。为加强与会嘉宾交流，校宝在线SEE大会特打造了圆桌环节，围绕高质量发展时代，如何满足个性化多样化教育需求的话题，邀请了一线的教育的教育工作者、培训机构创始人、特殊儿童教育负责人等进行现场对话，分享他们在推动多样化、个性化教育方面的做法，通过观点的碰撞引发与会者更深刻的思考。
