首都北京一直以来都是全国教育改革的重要试验田和风向标，在众多中小学，国产CPU、操作系统已经实现规模化应用。
12 月 21 日，“自主可控环境下信息科技教学暨中小学教育信创应用展示活动”在北京市海淀区翠微小学成功举行。本次活动由北京市教育学会中小学信息技术教育专业委员会、北京市教育学会教育信息化专业委员会、北京教育装备行业协会联合主办，两支信创产业主力军——飞腾信息技术有限公司、麒麟软件有限公司鼎力支持。
首都教育开启自主可控新时代
2022 年 4 月，教育部正式印发《义务教育信息科技课程标准（ 2022 年版）》，将信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来，更清晰地凸显“科技创新”的重要价值，其中 25 次提及“自主可控”，强调“信息科技课程”对促进科技创新自主可控、维护国家安全的重要基础性意义。
为响应国家自主可控政策和教育部新课标的要求，北京市海淀区翠微小学、中国人民大学附属小学、北京市海淀区实验小学等学校率先推进国产CPU、操作系统在教学中的实践应用。
翠微小学校长张国立致辞开场
翠微小学校长张国立介绍，学校已在“支持办公管理”和“赋能课程实施”两个方面进行积极探索，以“完善资源建设”和“发展与深化信息科技课程”为抓手，创设“处处用”信创产品的数字化学习氛围和环境。
活动现场，来自 3 所学校的教师代表围绕自主可控环境下信息科技教学研究课课例进行了专题分享，展示了各自取得的教学成果和经验总结。
翠微小学袁加欣老师做信息科技教学案例分享
在飞腾携手产业链生态伙伴建设的信创信息科技教室里，基于飞腾腾锐D2000 CPU的国产电脑作为教学终端，为在校学生提供信息技术基础、办公软件使用和初级编程等多种内容的教学。搭载飞腾CPU的电脑流畅、稳定运行，有力支撑了办公软件、平面设计、编程等内容常态化教学的开展。
北京市教育课程平台也同步上线来自 3 所学校共 12 位老师的 12 节教学课例，展现了在自主可控环境下，学校教师常态化开展教学工作的情况。
北京教科院信息技术教研室主任王振强肯定研究课成果
对教师代表分享的自主可控环境下的信息科技教学成果，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室主任王振强给予高度认可。他表示，当前，教育领域信创工作已在北京教育教学单位广泛开展，老师和同学们在实际应用的过程中能够主动开展创造性实践，并取得可喜收获，这是对教育信创工作的最 大支持和认同，未来在教育领域更加深入、全面的应用落地，值得期待。
教育部基础教育技术（信息技术、通用技术）教学指导专委会副主任、义务教育信息科技课程标准研制组组长熊璋教授以人工智能技术举例介绍前沿信息技术应用将带来的教育变革。他认为，推进教育行业高质量发展、筑牢数字教育生态，要切实围绕“主动超前布局”“有力应对变局”“奋力开拓新局”加速教育现代化建设，推动信息技术自主创新成果在教育场景广泛落地应用，以期为党和国家培养人才、用好人才、留住人才。
熊璋教授解读教育高质量发展与数字化建设趋势
中国芯赋能北京教育信创“提速”
当天下午，与会领导、来宾和教师代表走进中国电子信息产业集团（以下简称“中国电子”）的信创基地实地参观，现场观摩体验中国电子集团围绕数字技术自主创新取得的各项成果，对全国产化的前沿技术研发与应用深表赞誉。
作为CPU研发设计“国家队”、中国电子旗下企业，飞腾公司一直将教育行业视为重要的战略方向，积极推动教育行业信创化与数字化转型融合发展，在普教、高教、职教三个领域，飞腾CPU积极推动教育行业信创化与数字化转型融合发展，携手 500 多家生态伙伴，支持 800 余款教学软件。飞腾已覆盖 26 个省，落地 510 余所学校，在北京、天津、福建、湖南、四川、山东、江西、河南、安徽、江苏等地开展日常教育教学活动，超 10 万名学生体验到国产“芯力量”。
飞腾公司副总经理王瑞彬介绍教育行业信创相关工作进展
飞腾公司副总经理王瑞彬在媒体采访中介绍，教育行业为信创工作特别是各式自主可控产品的适配提供了丰富的应用场景，北京作为全国的“教育高地”，将充分引领教育行业信息化建设与发展。飞腾积极为北京市教育信创提供坚实的算力底座，除了普教，在高教领域，飞腾与北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、北京交通大学等众多高校联合成立了技术实验室、国产化适配中心等，并提供教育开发板、实训认证等赋能平台，推进产学研深度融合。
“未来，飞腾将继续配合北京市各级教育主管单位，充分发挥自身优势，导入优质教育生态资源，支持各学校持续产出信创优秀成果，助力北京市教育高质量发展。”王瑞彬表示。
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