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在2026年世界移动通信大会上,华为以“教育+AI,共赢数智新未来”为主题,正式发布了七门新一代信息技术智慧课程。这些课程覆盖人工智能、计算、基础软件、数据通信、5G、光网络等前沿领域,旨在通过高质量数字知识载体,深化产教融合,加速教育信息化进程,为AI时代培养新型人才奠定基础。课程内容由产业与教育专家共同打造,确保专业性与时效性,并能快速迭代以适应技术发展。华为计划通过其ICT学院项目,将这些课程推广至全球110多个国家和地区的2300多所合作院校,致力于推动全球教育的公平与质量变革。
锐捷网络与黑龙江东方学院联合举办“一云多用”线上研讨会,聚焦云桌面平台如何赋能教育多场景资源畅享。会议发布“高校一朵云2.0”解决方案,通过构建集约化、场景化的云桌面算力平台,实现教学、科研、办公、AI等多场景资源灵活调度与共享。黑龙江东方学院分享了“一云多用”建设经验,展示云桌面在机电工程、艺术设计等学院的应用成效,有效解决资源错配问题,提升教学效率与资源利用率,为高校数字化转型提供可复制的成功样板。
教育部等九部门联合发布《关于加快推进教育数字化的意见》,提出加强人工智能等前沿技术布局,重点建设教育专用大模型。希沃教学大模型2.0版本通过知识图谱与向量数据库结合,提升内容准确性,并实现本地化运行。构建"1+N+N"技术体系(1个模型架构+N个教学场景+N个智能终端),覆盖备课、授课、教研全流程。目前已在19个示范区、2000多所学校落地,生成超15万份课堂智能反馈报告。产品包括AI备课系统、智能平板等硬件,并入选广东省智慧教育平台应用指南。未来将持续拓展"AI+教育"生态边界。(140字)
在这个信息爆炸的时代,教育的持续创新已成为社会不可逆转的趋势。猿辅导作为一家在在线教育领域颇具影响力的企业,推出的“飞象星球”项目,旨在为中小学生提供一个高效、有趣的学习平台。相信在未来的教育市场中,飞象星球必将成为更多家庭的选择,为孩子们的学习之旅注入更多希望与动力。
“双减”两周年,理念在更新,环境在变化,中国教育服务行业在新政的催生下,孕育出了新的机遇!在统筹推进教育数字化,加快教育强国建设的旗帜下,教育服务行业恢复向好的氛围扑面来。为加强与会嘉宾交流,校宝在线SEE大会特打造了圆桌环节,围绕高质量发展时代,如何满足个性化多样化教育需求的话题,邀请了一线的教育的教育工作者、培训机构创始人、特殊儿童教育负责人等进行现场对话,分享他们在推动多样化、个性化教育方面的做法,通过观点的碰撞引发与会者更深刻的思考。
随着技术创新和迭代速度加快,教育数字化已成为推动教育高质量发展的新引擎。乐读将科技与课堂融合,为中小学阶段的孩子提供智能化教学服务,让课堂更高效,让学习更快乐。数字化课堂,激发孩子学习兴趣当前,数字化变革正在从多个方面为教育带来跨越式发展,将课堂从固定的教室搬上网络,在使“处处能学,时时可学”成为可能的同时,也带来了更加个性化、多�
由海信商用显示主办的“三个课堂教学模式探索研讨会”在贵州省凯里市圆满落幕。活动以“科技引领数字化变革+共创教育美好未来”为主题,邀请了来自学术界、教育界、企业界的专家学者就数字化教育的技术研究、模式创新、教育数据与人工智能应用等多个方面做出主题演讲和分享,并探讨了数字化教育的未来发展方向。海信智慧教育将发挥自身优势,持续探索教育软硬件建设,为教育数字化转型贡献自己的力量。
统信教育针对教育行业研发的统信UOS V20 E是目前国内一个操作系统教育专版,包括了桌面操作系统和服务器操作系统,以此作为底层环境支持,面向高校师生提供丰富的信创实训室解决方案,提供实验教育工具,管理工具、虚拟仿真教学工具、人工智能教学工具、网络信息安全教学工具等,让全学科教学都能顺畅的在自研操作系统上运行...统信教育陕西省销售总监王晓辉介绍:“统信教育 21 年 4 月份进入陕西市场,在西安电子科技大学、杨凌职业技术学院,西安市教育局,西高新教育集团等将近 100 所教育单位都有合作......
日前,北京动因体育科技有限公司(以下简称“动因”)宣布并购Isee灰姑娘儿童艺术中心。此次并购整合后,动因有望成为体育艺术教育领域最大的公司之一。动因创始人、董事长兼CEO那立伟表示:“未来,我们希望成为素质教育赛道的领跑者。”此次并购Isee灰姑娘,是动因在企业发展战略转变后的思考决定,也是动因加速素质教育赛道布局迈出的第一步。动因的三阶段战略思考动因并购Isee灰姑娘,可以说是动因在“素质教育领导者”战略方向?
近年来,面对人工智能、云计算、区块链等前沿技术的不断革新,在线教育产业得到了快速发展。加之经济结构转型升级迫在眉睫,发展好、运用好数字技术,成为当今中国教育面向未来必须要做出的改革和改变。 9 月 18 日,在韩国举办的世界知识论坛上,马云与联合国前秘书长潘基文再次对教育领域发声:应该让数字经济更好地帮助下一代。数字化并不等同于教育在线化,教育在线化也不仅仅是线下教育业态的简单平移,而是结合自身的优劣势?