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陈冬华

陈冬华

“现在的学生比以前更优秀了吗?如果不是,为什么我们引进这么多设备去做信息化?” 一次聊天,有位同行问。 我说,罪不在设备,以PPT为代表的教学模式不改,教育就不算步入信息化。 教育信息化高速、低效? 十余年的建设高潮,教育信息化列车满速前进。 乘客们看起来光鲜亮丽,“开通多少空间”、“引进多少设备”张口就来。但问到这些设备发挥了多少作用?对学生的提升有多少?两眼一抹黑。 比如,校校通、班班通、宽带网络、电子触摸...

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