自 2012 年教育部公布的新一轮教育信息化发展规划开始，“智慧教育”的概念就在教育市场崭露头角，然而7年过去了，许多应用并没有产生实质性的结果，很多信息化装备成了学校的面子工程，也有很多采集的数据没有得到实际应用。天学网一直致力于推动个性化教学，利用“全场景+大数据”分层个性化教育解决方案，将课前、课堂、机房与课后不同场景的数据打通，实现每个学生、老师、家长与数据的连接，不断探索并将智慧教育落地。
智慧教育的核心问题是如何让每一个学生享受专属于自己的个性化教育，支持学生核心素养的提升。 2013 年起，天学网就开始思考互联网教育到底解决了教育领域的什么问题？丰富的教育资源，能够打破地域限制，可以随时随地学习，实现教育公平等，这些都是优点但并非最核心最本质的东西。在智能时代，智慧教育的独特优势就是让每个学生享受个性化教育，这点是线下教学不可能实现的，当然，这需要一系列的技术突破与产品创新。如今，绝大多数互联网公司还只是一个搬运工，从线下搬到线上。
智慧教育的主战场是学校，如何支持学校普及个性化学习、支持老师的分层教学、因材施教，这是智慧教育的关键问题。作为深耕英语教育领域十七载的天学网一直在赋能学校，包括与清华附中联合研发的听说课程、与浙大附中在疫情期间打造线上走班网课，以及利用电子白板推进互动教学与基于数据的精准教学等，激发学生兴趣，让课堂更加活跃，更加有趣。
浙大附中在疫情期间使用天学网平台开展网课走班教学时，共开展 19554 节课， 3393 名学生参加。线上互动教学，课程形式丰富多样，激发了学生学习兴趣；课程与随堂作业、课后作业、测试有机融合在一起，学生完成作业后，系统自动批改，及时生成老师需要的数据报告，老师能够及时精准地掌握学情，及时有的放矢地调整和突破教学重难点，实现因材施教，促进学生个性化发展。
与此同时，智慧教育的真正落地，也需要一系列的技术突破与创新，包括教学法与教研。其中，声音和图像也是教学场景中的两个关键数据，智能化的人机交互与处理，依赖高质量、清晰的数据。天学网一直不断探索研发，联合“黄鹂智声”品牌研发的智能降噪耳麦，搭载了聆声智能声音前端处理技术，该技术在 2019 年数博会上，与华为、腾讯等企业共同获得了“黑科技”奖。天学网将这一耳麦也融入教学之中，屏蔽噪音干扰，让英语听说教学和学习更高效。在教室或机房的嘈杂环境中，只留下老师和学生自己清晰的声音，直播教学中学生需要听到的是不带噪音的清晰声音，这才是教学和学习最好的体验。
智慧教育可以帮助老师更多地聚焦于高层次的培养工作，即育人的工作，这是技术不能代替的。从 2016 年天学网发布智能教育战略以来，从技术、平台、教研与产品融合创新等方面进行研发与突破，在全国不同水平的学校，开展了大规模的个性化教育实践，帮助每一个学生个性化成长。
智慧的教育要培养出有智慧的人，这是趋势，也是教育从业者的责任。天学网始终坚持用心育人，用AI陪伴，赋予每个学生对话世界、创造未来的力量。