时值暑期来临之际，高中学校即将迎来长达两个月的假期教育关键期。 5 月 10 日，由杭州铭师堂教育研究院主办、河北衡水中学承办的“破局·赋能·共生——假期育人创新与五育融合实践研讨会”在河北衡水中学顺利举行。来自安徽合肥市首先中学、东北师范大学附属中学、福建泉州第五中学、湖南师范大学附属中学、山东历城第二中学、浙江省温州中学等全国名校的 70 余位校长、教研组长齐聚衡水，围绕假期教育中的“五育融合”实践、初升高衔接的教育痛点和难点、数智化背景下的教学管理和学科建设等议题展开深度研讨，为构建高质量假期育人体系提供了理论支撑与实践范式。
一、破局·共识凝聚：全面育人的衡中思考
研讨会正式启幕前，全体与会嘉宾共同走进校园，通过“观、听、悟”三位一体地参访校史馆的文化积淀、艺术长廊的美育实践等场景，直观体悟衡中将教育理念转化为育人生态的系统化设计。
随后，在杭州铭师堂教育研究院院长竺浩强的主持下，研讨会正式拉开帷幕。随后，河北衡水中学党委书记郗会锁作《好的教育就是精神唤醒》主题报告，系统阐述了衡中办学理念的形成脉络、核心价值，以及“精神唤醒”教育理念的落地路径与实践成效。他着重强调，教师是精神育人的核心载体，通过凝练教师精神内核、深化职业理想教育、完善发展支持体系等举措，持续提升教师职业获得感与专业荣誉感，让教育者先受教育、让唤醒者先被唤醒。这一立足教育本质的深度思考，引发了与会者对新时代学校精神育人路径的广泛共鸣。
二、赋能·实践探索：五育融合的数智路径
研讨会上，升学e网通产品部总负责人方珠明以“数智技术赋能假期育人”为核心，系统阐释假期育人的数智化解决方案。方总指出，传统假期普遍存在目标碎片化、资源供给失衡等问题，尤其在初升高衔接阶段，学生常面临学科难度骤增、学习方式断层、心理调适滞后等挑战。对此，他强调，升学e网通依托“教育+科技”双轮驱动，历经 9 年深耕新生综合素质提升方案，已形成覆盖“学业提升、心理调适、生涯探索”的数字化多维育人体系，助力学生实现从初中到高中的“缓坡”过渡。
方总表示，这一实践深度呼应铭师堂“赋能学校、培养学生”的核心宗旨——以技术赋能将假期转化为五育融合的实践场，让学生在自主管理中实现认知能力、情感意志与社会适应能力的协同发展，为高中阶段的全面成长筑牢根基。
三、共生·教学相长：构建假期育人新生态
为落实“准确对接需求、分层深化研讨”的育人逻辑，研讨会特别设置教学管理主分会场与九大学科平行分会场。
1.教学管理分会场
面向各校教学管理决策者，教学管理分会场以圆桌会议形式，聚焦人工智能技术赋能下的假期育人顶层设计，深入探讨数据智能驱动的资源统筹机制、动态化管理评价体系构建等核心命题。河北衡水中学卢松老师在交流中表示：为了落实假期的有效监管，衡水中学与升学e网通合作共建假期方案，依托平台大数据优势实时追踪学生假期学习状态，基于每周计划完成数据，教师团队根据学科完成数据开展线上统一答疑，确保假期提升质量。
杭州铭师堂教育研究院院长竺浩强在主持教学管理圆桌会议时强调，数字技术是破解假期育人资源均衡配置难题的关键抓手，通过构建的个性化育人平台，可实现学生个性化培养的准确供给，让每个学生在假期都能获得适配的成长支持。
2.九大学科分会场
在九大学科分会场，《中学语文教学参考》主编张万利、《中学数学教学参考》编委曹凤山、人民教育出版社（高中）《物理》编者邢红军、人教版教材编委林祖荣、课程标准修订组核心成员牛学文、统编义务教育历史教材主编叶小兵、北京版义务教育地理教科书核心编者翟少洋等学科专家，与升学e网通教研团队、参会学校一线教师围绕新高考背景下的学科教学展开热烈研讨。
《中学语文教学参考》主编张万利 《中学数学教学参考》编委曹凤山
人民教育出版社（高中）《物理》编者邢红军 人教版教材编委林祖荣
课程标准修订组核心成员牛学文 统编义务教育历史教材主编叶小兵
北京版义务教育地理教科书核心编者翟少洋
《中学数学教学参考》编委曹凤山提出“回归原点”教学策略，主张从数学基本概念与原理出发，以真实情境问题串联知识点，引导学生跳出机械刷题，引导学生从基础定义推导复杂问题的思路，培养抽象数学模型的能力，实现思维进阶。人民教育出版社（高中）《物理》编者邢红军提出“原始物理问题”教学理论，聚焦物理关键能力培养，倡导将生活真实物理现象转化为教学素材，通过“问题表征—模型建构—科学推理”三步法，强化物理概念本质理解。统编义务教育历史教材主编叶小兵提出“单元主题学习”设计思路，建议以大概念整合教材，如以“棉花的全球史”为情境线索重构“两次工业革命”单元，通过跨学科任务驱动，实现碎片化知识向结构化认知的转化……
专家教师指导分享环节结束后，现场进入分学科交流研讨阶段。各名校的教师们紧扣一线教研需求，围绕新高考改革方向，分别以“假期课程设计与核心素养落地”“分层作业的情境化设计策略”等细分议题为切入点，展开了深度案例分享与实操研讨。
《中学语文教学参考》主编张万利在语文分会场交流中表示：随着人工智能时代的来临，未来的课堂需要被重新定义，语文人要重新思考。湖南师大附中闵娟老师则在观看了升学e网通语文课程后表示：你们今天展现的语文课程很有魅力，适合学生的多元化学习，语文就应该这么生动有趣多元。类似这般观点交锋与灵感共振的场景，如同星火燎原般在九大学科分会场蔓延——地理分会场辩论AI技术与地理知识的融合点，政治会场面对“应试”与“应势”的矛盾，共研政治课程的创新之路。不同学科的思维在这里碰撞，各方智慧在这里汇聚，为假期育人创新与五育融合实践注入源源不断的活力，共同勾勒出未来教育发展的崭新蓝图。
结语
“教育是静待花开的守望，更是与时俱进的共创。”值此暑期教育关键期来临之际，杭州铭师堂与全国先进名校携手共建《新生综合素质提升方案》，并搭建线下深度研讨平台，汇聚名校名师智慧，以技术赋能教育创新，在数据驱动中深耕五育融合场景——既以“静待花开”的耐心守护成长节奏，更以“与时俱进”的共创精神重构假期教育生态。
面向未来，铭师堂期待与更多名校携手，持续深耕假期育人的共建模式：将技术赋能与教育智慧深度结合，让假期真正成为学生全面发展的“第三学期”，为培养“全面发展的人”注入更强劲的协同力量。在数智时代的浪潮中，唯有秉持破局之勇、赋能之智、共生之谋，才能共同谱写假期育人的新篇章，让每个学生在自主发展中拥抱更广阔的成长可能。
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