关于教育、关于学习， 00 会有着怎样的思考?在作业帮一课 8 月 18 日刚刚结束的品牌开放日上，作业帮创始人侯建彬与 00 后的学员们进行了一场妙趣横生的 80 后vs00 后的对话。
小学员：“建彬老师，如果我们在山区信号不好，网络不稳定，怎么样能保证大家都能流畅的跟着老师学习?”
侯建彬：“感谢你的提问，你问的问题就是我们当初为什么要做作业帮一课。大家也能看到现在做直播课的不只有作业帮一课，但是作业帮一课选择的码率，是所有平台里最好的。保证最佳的码率，就是想保证一些偏远地区小朋友，能够在家学习我们的‘名师直播课’。接下来我们还会增加一些地区的网络传输节点，来保证信号的完整性。在我们这么幅员广阔的国家里，每个人的成长环境都不一样，如果我们没办法改变起点公平，那么我们就希望能够通过科技尽量做到机会公平，希望我们能够把这些优质的教育资源通过互联网尽可能的送到每个需要的人的身边。”
小学员：“老师，职高的学生怎么通过上大学，实现自我价值?”
侯建彬：“在这里我一点小小的不同意见，我认为上大学不是实现自我价值的唯一方式，而如果你是想上大学，其实现在国家有许多教育政策和教育途径是可以帮你做到的。就像作业帮一课，在这里你想找到的知识应该都可以找到。只要你想学习，想变成更好的自己，那么方法和途径会越来越多。”
学员：“建彬老师，你是怎么把作业帮一课做这么大的?”
侯建彬：“首先，我觉得作业帮一课现在还不够大，感谢大家能选择我们，我们还要发展的更快一点，做的更好一点。其次，大是结果不是追求，我们从来没想把做大这件事作为我们的追求，我们的内心要义是想如何打磨好每一节课，打磨好内容，真正的为中国的孩子们提供服务“
这些语出惊人的的小学员们，有的是刚刚五年级的 05 后，有的则是第一批已经接近成年的 00 后，他们都是作业帮一课的忠实小用户。这一次品牌开放日，他们天南海北的来到北京，一是想见见自己心心念念的老师，另外也是想看看在做作业帮一课的到底是一支怎样的团队。而小朋友们的问题，也让我们不得不惊讶， 00 后的所思所言根本不是我们想象的那样稚嫩，而是充满逻辑和思考。
“让优质教育触手可及”是作业帮一课的使命，从平台上众多的“公益 0 元课”到今天“品牌开放日”，做出符合用户需求的优质教育内容，再把这些资源传播到更远的地方，作业帮一课借助科技的力量，让知识变得更加亲民优质，发挥出真正的价值。如同在活动开始时侯建彬所说“作业帮一课的理念就是用户第一，而每一个同学、家长、老师，在座的每一个人，都是我们的用户，你们提出的每个问题我们都会非常重视，希望作业帮在大家的共同努力下，越来越完善，能够给每一个有需要的人，送去他们想要的知识和给予他们帮助。”
活动中有小学员问到侯建彬老师有没有遇到迷茫时期，又是怎么克服的呢?侯建彬分享了自己早年求学时期经历的迷茫时刻，给小学员们提供了解决问题的建议，侯建彬说：“每一个人在每一个不同的成长阶段都有着自己的困惑和迷茫，我的小学是在河北的一个农村读书， 13 岁的时候就独自去了县城住校读初中，初中时期我会因为从乡村到城镇的环境改变产生心理落差，高中时期我会在外出工作和继续上学的人生抉择中犹豫不定。这两个时期的困惑确实给当时的我造成了不小的困扰，但也是通过这些迷茫困惑，让我学会了该如何面对环境的变化或是机会选择。我知道作业帮一课平台上有很多和我一样，三四线城市的孩子，或者想通过学习改变命运的孩子，所以我希望作业帮一课能够帮助大家在学业上、能力上有所收获，而我的经历和成长经验，希望能够给需要的人以帮助和启发。作业帮一课的小学员们今后如果遇到困惑，可以和我沟通，我会尽自己所能的帮助大家。”
下一代的成长关乎整个国家的希望，如何给下一代真正好的教育?是每个教育者切身的使命与责任。这次开放日上，作业帮一课的小学员们与侯建彬的互动交流中，在看到意气风发的中国新一代正初显峥嵘的同时，也希望未来科技能够延展教育的广度，让知识为所有的梦想赋能，以教育的力量指引孩子前进的方向，用科技让情怀落地。
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