针对义务教育制度，全国政协委员、福建省政协副主席阮诗玮带来了新的提议。
他通过调研后认为：当前，人口社会结构、劳动人才需求对我国教育提出了新的要求，沿用六三三基础教育学制和中考五五开普职分流政策带来的问题日益凸显。”
阮诗玮建议，改六三三”学制为五二三”，也就是小学、初中各减少一年，高中保持不变，总的时间从12年缩短到10年，可以提前2年毕业。
同时，将高中纳入义务教育，整体从9年延长到10年。
相应地，可以取消中考、普职分流，多数初中生毕业后直接进入普通高中，形成小学、初中、普通高中贯通办学体制。
阮诗玮还提出，调整基础教育阶段课程结构，将数理化等部分艰深内容上移至高等教育阶段，适当压缩外语等学科课时，增加哲学、逻辑学、信息技术等内容，并将通识性的中等职业教育内容融入义务教育阶段，为将来推行更注重学科交叉和创新能力培养的高等教育打好基础。
同时，可探索广开展、高层次”的高等职业教育。淡化高等教育阶段职业教育和普通教育的差别，鼓励高校开设面向社会需求的职业技能型专业。
通过高等职业教育普及化，有效解决高层次人才缺乏接受高水平职业技能教育途径等问题。
事实上，调整中小学教育时间段、义务教育囊括高中的提议已经有不少。
政协委员贺丹日前也提议，小学可以缩短到5年，同时取消中考分流，将高中纳入到义务教育中，从根本上解决家长的教育焦虑、减轻学生的学习负担，也可以让学生早毕业、早结婚生子，在一定程度上环节人口老龄化。
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