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“魔数精灵可可”总设计师告诉你,真正数学思维应该如何锻炼

2020-11-10 11:35 · 稿源:站长之家用户投稿

 现如今很多幼小和小学低龄段家长都知道:学习数学不仅仅是学习数理知识,更重要的是        培养数学思维能力,那么孩子正在学习的数学思维课程是真的培养数学思维了吗?

在小学一年级的数学中,一年级上的数学主要为 20 以内的加减法,但是这些孩子在学前甚至更小的时候,就已经会了。然而会运算、运算快就等于数学思维好吗?

答案是不!我们来看一个题目

 三位数加法学完20以内的加法的幼小和1年级的孩子都会做,但是,这道题目确会难倒86%的孩子。因为这道题除了基础运算能力还需要

1、审题拆题能力:理解题意,数不重复,3个数与4个数需要相等

2、知识综合联系能力:联想等式的性质,简化成1个数=2个数相加

3、分类讨论、有序思考能力:能意识到答案多种,需要分情况、按顺序思考

同样是一道数学运算题目为什么考察的能力就会有这么大的差别呢?因为简单的运算只能锻炼考察孩子的识记、理解能力,而上面的题目则是锻炼和考察孩子的综合性解决问题的能力。

 根据布鲁姆的思维层次论,数学思维的进阶是从识记、理解低层次思维一步一步爬到综合、创新的思维塔尖过程,迈向高层次思维才是思维锻炼的目标和意义。只有拥有高层次思维能力、创新性人格的孩子才能在学习和未来的生活工作中具有持续性的竞争力。

中国著名小学数学教育家张天孝说过:发展思维能力是数学教育之“根”。

他还说:“数学教育的核心是思维教育,知识是思维的载体,学习数学的目的是为了促进智慧的增长,培养学生的高层次思维能力。”

“跟着国宝级专家张天孝一起来看看真正的数学思维应该如何锻炼”

     张天孝先生是国务院首批“国培计划”专家,曾获数学教育终身成就奖,可以说他就是数学思维教育领域的专家。日本和英国等多个国家的教育刊物都报到了他的研究的成功,其影响遍及全国乃至全世界。

张天孝先生结合 60 余年小学数学教研和实践经验,潜心编著了《新思维儿童数学》(1- 6 年级) 12 册儿童数学思维训练系列丛书。该系统丛书契合校内大纲,并创新重组、合理拓展,更注重开发孩子的高层次的思维能力 ,是张天孝先生精华之作。

2016年,在张天孝先生的引领下,浙江省新思维教育科学研究院与浙江省魔数教育科技有限公司依据《新思维儿童数学》训练体系,共同研创了数学思维在线教育平台——魔数精灵可可

1.小学数学泰斗,构建专业课程体系

“魔数精灵可可”课程由张天孝先生总设计,浙江省新思维教育科学研究院名师团队教研主导,全新打造了14阶数学思维训练体系,完整覆盖幼小至小学 7 年,同步兼顾提升数理知识和思维能力。

“适合的课程效果才更好”

其课程核心“新思维数学”体系,一线城市百所名校小学都在用,效果早已验证;课程契合国内儿童思维特征及成长环境,顺应学校学习线路,是国内孩子的优质选择。

2.创新情境引导式学习模式,让孩子爱上学习

(1)AI动画情景打造孩子喜欢的魔法数学世界,充分激发孩子参与挑战的兴趣,培养积极的学习心态和专注度,让孩子爱上学习。

(2)AI智能练习交互,在巩固进阶的过程中提供个性化引导,针对性点拨提升。

(3)合理创设教学情境,动画AI主人公多方位引导,引发孩子主动思考,轻松快速领悟知识原理。

      如上图所示:观察是孩子本身具有的能力,通过观察,上面一排是 10 个,下面一排是 2 个,自然得出7+5等于12。再加上动画中人物的引导,不但容易掌握背后的原理和方法,理解也将更深刻。

3.AI启智学习闭环 学习成长更高效

打造全学期“学-讲-评-练-测”AI启智学习闭环,每课、阶段逐步提升,孩子前后成长对比看的家长显而易见。

4.独创随材、教具配套转化升华学习效果

线上App趣味课程学习,线下教具、随材应用,及时巩固加深学习成效,举一反三效果实打实。幼小衔接的孩子不但能达成数理和思维的小学衔接性,还能轻松养成小学学习习惯与节奏。

5.专业老师全程导学 全面保障学习效果

还有专业老师全程导学,搭建温馨互助、相互竞争的浓厚学习氛围,解放家长、个性化辅导学习,360°跟进提升,全面保障学习效果。

“这一切只为孩子能够拥有创新性人格”

百万宝贝共同见证轻松成就高层次思维能力”

2017年至今,魔数精灵可可团队已有百万宝贝加入学习,也见证了无数宝贝的成长与蜕变。“魔数精灵可可”研发团队相信:每个孩子都是独立的个体,在与“魔数精灵可可”一起学习成长的过程中,孩子能锻炼和克服困难的意志,体验思维突破的乐趣,发展孩子的无限可能性,让百万儿童在未来的学习、生活中创新、自信、积极、严谨。

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