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阿童木创想家:STEAM教育,打破超前教育弊端

2018-06-21 11:05 · 稿源:站长之家用户投稿

据阿童木创想家观察,很多家长,在孩子还没上小学,就纷纷抢着让孩子学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……各种兴趣班、培训班铺天盖地袭来。这种非STEAM教育类的学前教学,在初期,可能会让家长们,尝到一点甜头,比如说孩子受到别人的夸赞,但是上了小学后,这种超前教学带来的危害,就开始爆发了

3——6岁的孩子,早早就被迫放弃了玩具,放弃了游戏,拿起了艰深晦涩的课本,担任起了灌输知识的“机器”。

学知识,是好事,但要选择恰当的时机,正如你不可能让一个还在学四则运算法则的孩子,去学习中心极限定理,同样的,让一个刚学会说话,刚学会小跑没多久的孩子,去学习英语,学习舞蹈,这可以说是揠苗助长了,家长一时爽,学生一生恨!

永远不要相信,通过上学龄前兴趣班,就能让孩子不输在起跑线上的鬼话。

阿童木创想家在这里,举个简单的超前学习引发恶果的例子。

深圳的一位母亲,为了让孩子“不输在起跑线上”,三年内花了10万元,给孩子报了8个培训班,英语、数学、钢琴……尽管孩子在5岁时就学完了小学二年级的课程,英语说得比名校毕业的父亲还流利。但是背后的代价,却是,孩子没有伙伴,每周只能休息半天,每天都要学到9点才回家。孩子上学后,一年级时,成绩很优异,认为老师讲得过于简单,认为别的同学都是蠢蛋。上了二年级后,超前学习的弊端逐渐显露,孩子产生厌学的感觉,成绩逐渐下滑,孩子的“老本”吃完了,加上学习欲望不强,学习习惯不好,学习越来越吃力,越来越糟糕。

由此可见,在学龄前阶段,就让孩子过早学习在小学才能学到的知识,对孩子的成长,并无益处,反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感,产生厌学情绪,严重者,会导致孩子对学习不再感兴趣,步入歧途。

幼儿阶段,是人生旅途中,最为纯真烂漫的阶段。

那么,我们该思考,如何对孩子进行恰当的幼儿教育,让孩子度过人生最欢乐的时光。

良好的习惯养成,是早期教育的核心任务。

正如某位诺贝尔奖获得者所言:“幼儿园,是我人生中,最重要的大学,在这里,我学到了人生中最宝贵的东西。”

有记者问道:“您在幼儿园学到了什么呢?”

诺奖获得者说道:“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;饭前要洗手;要诚实,不撒谎;打扰了别人要道歉;做错了事情要改正;大自然很美,要仔细观察大自然。我一直按幼儿园老师教的去做的。”

是的,良好生活习惯和学习习惯的养成,是幼儿阶段最重要的教学目标,而非知识。

如何将这两者完美结合?

STEAM教育

这类教育形式,贯穿于学龄前到整个K12教育体系,它提倡的,是融多种学科于一体,在学龄前阶段,通过“寓教于乐”的方式,让孩子学会玩,让孩子在玩乐中,在团队协作中,培养学生对学习的兴趣,并通过团队,激励个人成长,帮助学生发现生活中的各种问题,并启发学生解决问题,让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。想了解更多STEAM教育信息,请关注阿童木人工智能公号。

孩子只有“爱学”,发自内心的,对知识和好成绩有强烈的追求,才可能“学好”,并持续地保持好成绩。

在孩子的幼儿阶段,就激发出孩子的求知欲,以及学习习惯,无疑对孩子日后的学习成长,是很有益的。

阿童木创想家研究经验表明:3岁是孩子的直觉思维期,5岁才有形象思维,大班的孩子才开始出现逻辑思维的萌芽,8-12岁是记忆力最好的时期

不要让孩子的想象力空间,被固化的知识充塞。违背规律的学习,最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题,而是跑偏方向或者跑反了的问题。

至于生活习惯,阿童木创想家接触过很多家长,有些认为,孩子太小,不用那么早就养成这些好习惯,等上学后,孩子就能慢慢养成好习惯了。

悲哀的是,如今有太多孩子,无论如何,都不能改变喜欢睡懒觉,喜欢玩游戏,注意力不集中,做事情丢三落四,不爱干净,不喜欢整理房间的“陋习”。这正是因为,他们错过了好习惯养成的黄金时期。

一年养习惯,十年改习惯

从小不养成良好的习惯,陋习就会伴随孩子一生

凡是儿童自己能够做的,应该让他自己去做,凡是儿童自己能够想的,应该让他自己想,儿童自己去探索,去发现。自己所求来的知识才是真知识,他自己所发现的世界才是真世界。

阿童木创想家专注于3-18岁孩子的STEAM教育,提供品牌合作,希望自己的教学理念得到传播,惠及到更多的孩子,致力于培养面向未来的人才。更多信息请关注阿童木人工智能公号,可访问https://www.atomdiy.com/

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