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世界孤独症日

世界孤独症日

众所周知,家庭是孩子主要的生活环境,孩子的社会性发展极大程度取决于家庭的引导和支持。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而无家庭教育,或只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”对于孤独症孩子的康复教育,更是如此。 一直以来,北大医疗脑健康都深知“家校共育”对于孤独症孩子的重要性,也在不断用实际行动去践行这一点。 2019年,第十二个世界孤独症关注日,作为“星宝蓝书包?...

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搜索引擎对“世界孤独症日”的分析

  • 中国宣传主题:
    格外关心 格外关注
  • 主题:
    消除误区
  • 全称:
    世界孤独症关注日
  • 宣传主题:
    平等发展
  • 宣传口号:
    消除误区,倡导全纳

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    距离第十三个世界孤独症关注日还有一周。去年,星宝蓝书包孤独症公益项目的点滴至今印象依旧深刻。600 分钟,307. 5 万次, 42202 人。这是“星宝蓝书包”孤独症公益项目过去一年来,最重要的一组数字。 600 分钟,是康复师完成星宝蓝书包培训的最短时间;307. 5 万次,是星宝蓝书包《孤独症康复专业先修课》的累计学习次数; 42202 人,则是截止 2019 年 12 月底,获得星宝蓝书包“ABA孤独症康复专业技能培训证书”的康复师总人数。

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    众所知道,孩子的康复教育,就是一场和时间的赛跑。0- 6 岁作为孩子的黄金干预期,早期干预的密集程度,决定了孩子的成长高度。1987 年,加州大学洛杉矶分校Lovaas博士的研究成果显示,孩子每周保证正确干预 40 小时,持续 2 年以上,才能获得好的康复效果。随着康复行业的发展和研究深入,越来越多的证据表明:孩子的康复干预需要机构和家庭的共同参与。 2020 年,美国儿科协会(AAP)《孤独症指南》时隔 12 年后首次更新,也证明

  • 25个日夜,从0到10万孤独症家庭,北大医疗脑健康星宝蓝战役情公益活动总结

    一场突如其来的疫情,扰乱了本该生机盎然的春天。在这场没有硝烟的战“疫”里,我们看到了人间疾苦,也看到了人间光明,更收获了太多感动。这些感动大多来自于我们身边的普通人。他们是驰援一线的医务工作者;是缔造火神山速度的工人;是放弃休息,守护一群特殊孩子的康复从业人员……每一份付出和守护,都值得铭记。 2020 年 1 月 24 日,大年三十,为守护一群特殊的小朋友——孤独症孩子,北大医疗脑健康联合由中国宋庆龄基金会、?

  • 北京大学医学部孤独症康复从业人员教学能力提升高级研修班成功举办

    2020 年 1 月 10 日- 12 日,“北京大学医学部孤独症康复从业人员教学能力提升高级研修班”在北京大学医学部成功举办。此次研修班由北京大学医学继续教育学院主办,紧密围绕“孤独症康复专门人才的学习需要和能力提升”等核心内容,整合北大医学丰富的学科与临床资源、完整的医学教育体系和雄厚的师资力量优势,发挥继续教育办学功能,并邀请国内孤独症康复领域的优秀专家参与授课。来自全国各地多名孤独症康复从业人员参加了此次?

  • 北大六院主任医师贾美香:孤独症行业发展,康复人才必须先行

    作为一名从业 40 年的医务工作者,北京大学第六医院主任医师、中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会主任委员 、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香教授近日在“ 2019 创新型孤独症康复师A-PKU人才培养论坛”中就孤独症康复师的体系化培养进行了深度剖析。行业发展,人才先行。多年来,在各方耕耘下,我们始终为行业的人才培养、规范制定和标准树立而努力。但究竟,什么是优秀的孤独症康复师?优秀的康复师应该具备哪些核心素养?

  • 学前融合教育是帮助孤独症儿童融入主流学校的支援系统

    学前融合教育是指让有特殊需要的儿童进入普通幼儿园,与普通儿童共同接受保育和教育的教育形式,是帮助有特殊需要的学生融入主流学校的支援系统。国内外研究表明,学前融合教育对残疾儿童的自我控制、同伴游戏、模仿、同伴交往等与社会性有关的能力有积极的促进作用。参与融合教育的儿童表现出更高的社会参与与互动水平,获得更高水平的社会支持,拥有更大的朋友圈。且相比隔离安置中的同龄人,他们能拥有更完善的个别化教育计划(

  • A-PKU观点丨北大医学部段丽萍:孤独症康复人才专业培养,义不容辞,任重道远

    各位嘉宾, 大家好。培养引领未来的医学人才,做引领全国的、世界一流的医学教育,为中国医药卫生事业提供源源不断的力量,一直是北大医学的使命与担当。这次,北京大学医学继续教育学院能参与孤独症康复人才培养体系的搭建,我觉得特别有意义。 近年来,儿童孤独症患病率呈上升趋势。1%的人群患病率,落到每个家庭就是百分之百,这对家庭和社会所造成的影响以及孩子本身的痛苦是不可估量的。怎样帮助孩子们获得治疗,得以康复回?

  • A-PKU孤独症康复人才培养计划在京启动,解决孤独症康复师长期发展问题

    11 月 28 日,由北京大学第六医院、北京大学医学继续教育学院、北大医疗脑健康行为发展教研院联合主办的“ 2019 年度创新型孤独症康复师A-PKU人才培养论坛”在京召开。北京大学医学部段丽萍副主任、继续教育处姜辉处长、北京大学医学继续教育学院张海澄院长、张娟执行院长、北京大学第六医院孙洪强副院长、九三王选关怀基金会赵鑫专职副秘书长、北京教育科学研究院特殊教育研究指导中心孙颖主任,以及民政部、北京市残联等专家领导

  • 2019中国国际福祉博览会闭幕,北大医疗脑健康聚焦孤独症人才发展难题

    10 月 11 日,第二届北京教育康复高峰论坛圆满闭幕。来自全国教育和康复界的专家、学者齐聚一堂,共同围绕“早教育、精康复、多支持”的主题,开展了一系列专业分享,旨在构建跨学科、跨部门、跨领域的合作路径,提升公众对教育康复专业的认知。其中,北大医疗脑健康行为发展教研院院长吉宁博士通过公益案例对孤独症康复教育行业现状与发展进行了深度剖析。(图为:北大医疗脑健康行为发展教研院院长吉宁博士)论坛现场,北大医疗?

  • 北大医疗脑健康儿童发展中心将为数万家庭提供免费孤独症诊断

    “医生,我家孩子三岁,别人家孩子说话都挺好了,我家孩子却还不会说话,您看这是怎么回事?”“孩子听力正常吗?平时会发音、能说词语吗?......”5 月 18 日,在第二十九届全国助残日到来之际,北京精神学会、北京大学医学部孤独症研究中心、北京科协民生工程、北大医疗脑健康儿童发展中心针对孤独症谱系障碍ASD儿童及注意缺陷多动障碍ADHD儿童,联合主办了“医伴左右”科普讲座和义诊活动暨北京科技社团服务民生工程“科学健康?

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    “目前,在我国儿童心理健康服务中,除专业人才与机构的缺乏外,医学诊断与康复服务尚未围绕儿童健康形成一个有机的衔接机制,有些机构擅长筛查,但诊断和康复跟不上,类似这样的服务碎片化问题突出,儿童健康服务链亟待打通。”星宝蓝书包公益项目启动仪式现场,国家卫健委妇幼司儿童处王克让处长如是说。正如王克让处长所言,当今儿童心理健康服务市场普遍存在医疗与康复服务剥离现象,究其根本,还归咎于我国儿童心理健康服务链