在纳米盒双师公益课堂开启前,沙河小学的曾老师就对纳米盒双师课堂的内容和教材的匹配度作了大量教研工作,课程内容跟学生的认知水平吻合,内容设计也是有层次的,思维训练有梯度...“对学生来说,有他们‘伸手就能摘到的果子’,也有‘需要跳一跳才能摘到的果子’...因而骆老师选
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