”现实的教育恰好相反,我们忽略育人规律和成长过程,课程设置为了应试需要而千篇一律,而且片面强调和关注学生考试分数、班级升学率,学校升学率,而且这种趋势更多的蔓延到中小学教育,课堂教学更多的是割裂式的教与学,这种填鸭式教育教学方式不仅压抑了学生学习的积极性,而且
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